Rozmowa z Tomaszem Dziadowcem - Koordynatorem etapów U8-U13

O rundzie jesiennej najmłodszych drużyn, fundamentach szkolenia w Akademii Cracovii i współpracy z rodzicami rozmawiamy z Tomaszem Dziadowcem - Koordynatorem etapów U8-U13.

---

Jak oceniasz rundę jesienną w wykonaniu najmłodszych drużyn Akademii Cracovii pod kątem rozwoju podstawowych umiejętności piłkarskich i adaptacji do wymagań akademii?

Rundę jesienną oceniam bardzo pozytywnie, przede wszystkim przez pryzmat rozwoju indywidualnego zawodników. Był to dla nas intensywny okres wdrażania nowych założeń metodologicznych i obserwowania, jak zawodnicy adaptują się do wymagań akademii. Po blisko sześciu miesiącach widzimy wyraźny progres na każdym etapie - zarówno w jakości działań technicznych, motorycznych, ale przede wszystkim w rozumieniu gry. Co ważne, rozwój ten jest widoczny nie tylko u najbardziej zaawansowanych zawodników, ale w całych grupach szkoleniowych.

Na tym etapie szkolenia kluczowe są fundamenty. Jakie elementy - techniczne, motoryczne i mentalne - mają dla Was obecnie największe znaczenie?

Fundamenty są absolutnym priorytetem. W pierwszej części jednostki treningowej bardzo jasno klasyfikujemy i izolujemy działania techniczne oraz motoryczne – to baza, bez której nie ma dalszego rozwoju. Równie istotny jest jednak aspekt mentalny: odwaga w działaniu, pewność siebie, gotowość do podejmowania decyzji i popełniania błędów, tu pomocą przygodzi program „Pasiastych nawyków”. W kolejnych około 60 minutach treningu skupiamy się na nauczaniu rozumienia gry, opartego na jasno określonych zasadach, dostosowanych do wieku i możliwości poznawczych zawodników.

Cracovia znana jest z jasno określonej filozofii szkolenia. W jaki sposób jest ona przekazywana zawodnikom już od najmłodszych roczników?

Filozofia szkolenia jest obecna od pierwszego kontaktu dziecka z akademią. Przekazujemy ją poprzez spójny sposób prowadzenia treningów, wspólny język piłkarski oraz jasno określone zasady gry. Zawodnicy od najmłodszych lat uczą się, dlaczego coś robimy, a nie tylko jak, dodatkowo zachowując przy tym autonomię wyborów. Zasady są formułowane w sposób prosty i przystępny, tak aby dziecko było w stanie je zrozumieć i stosować w grze.

Jak wygląda równowaga między nauką, zabawą a pierwszymi elementami rywalizacji sportowej w grupach U8-U13?

Zabawa i radość z gry są fundamentem całego procesu, szczególnie w najmłodszych grupach. Nauczanie odbywa się głównie poprzez gry i rywalizację, odpowiednio dostosowaną do wieku i etapu rozwoju zawodników. Każde dziecko chce wygrywać - to zupełnie naturalne i stanowi ważny element sportowej motywacji. Wynik nie jest jednak celem samym w sobie, lecz naturalnym efektem dobrze realizowanego procesu szkoleniowego. Rywalizacja ma uczyć odwagi w działaniu, odpowiedzialności za decyzje oraz współpracy w zespole, a nie budować presję czy strach przed popełnianiem błędów.

Z jakimi wyzwaniami najczęściej mierzą się trenerzy w pracy z najmłodszymi zawodnikami - zarówno pod względem szkoleniowym, jak i wychowawczym?

Największym wyzwaniem jest różnorodność - poziomu sportowego, tempa rozwoju, dojrzałości emocjonalnej. Rolą trenera jest stworzenie środowiska, w którym każdy zawodnik może rozwijać się we własnym tempie, czując się bezpiecznie i pewnie. Zdajemy sobie sprawę z tego jak trudne bywa to zadanie, dlatego w zbliżającej się rundzie planujemy zintensyfikować działania szkoleniowe wśród naszych trenerów z zakresu kompetencji miękkich, budowania relacji i zarządzaniu nimi.

Czy w rundzie wiosennej planujecie zmiany lub nowe inicjatywy, które mają jeszcze lepiej wspierać rozwój dzieci na tym etapie szkolenia?

Tak, planujemy kilka istotnych kroków. Przede wszystkim chcemy wprowadzić zindywidualizowane cele rozwojowe dla każdego zawodnika. Po analizie mijającej rundy wprowadzimy również drobne korekty w procesie szkolenia. Dodatkowo rozpoczynamy projekt łączący Cracovia Kids z pierwszym etapem Akademii Cracovii, czyli przygotowania do stworzenia zespołu rocznika 2019 - przyszłego U8.

Jaką rolę w procesie szkolenia najmłodszych zawodników odgrywa współpraca z rodzicami i środowiskiem pozasportowym?

Współpraca z rodzicami ma dla nas ogromne znaczenie. Chcemy, aby byli oni świadomymi uczestnikami procesu szkoleniowego, rozumiejącymi jego cele i etapy. Cieszymy się z ponownego uruchomienia strefy dla rodziców oraz planujemy spotkania, podczas których będziemy dzielić się szczegółami naszego procesu szkolenia. Mamy świadomość, że obszar relacji i komunikacji z rodzicami jest procesem, który może być stale rozwijany. Wierzymy, że podejmowane działania pozwolą nam wspólnie - jako dorośli - tworzyć jeszcze lepsze, bardziej wspierające środowisko dla dzieci będących w procesie szkolenia Akademii.